皆さん、大学入試を高校入試と同じ、単なる「努力した先に合格があるもの」と思っていませんか?
 大学入試では志望校により、受験方式が異なります。下図は一例ですが、国公立大学といっても、学校により受験に必要な科目・得点が違うことがわかります。これを決めないまま受験モードに突入すると「受験に必要のない教科を勉強していた」という取り返しのつかない事態に陥るかもしれません。
 受験対策では、まず「志望校を確定させること」勉強はそれからです。大学入試は「情報戦」です。ご注意ください。

山口県周辺の国公立大学受験科目(工学部・看護学部編)

いずれも合格最低点が70%以下の大学ですが、同じ国公立の学部学科であっても、受験に5教科7科目が必要な大学、3教科で受験可能な大学、数学もⅠAのみで受験できる大学と様々です。

山口・福岡の国公立大学工学部機械系学科(一部)について

大学名 必要科目及び配点
試験区分 国語 社会 数学 理科 英語 情報 総計
九州工業 共通テスト 150 100 150 150 250 25   825 1625
2次     400 400       800
山口 共通テスト 100 50 200 200 200 50   800 1100
2次     300       300
山口東京
理科A方式
共通テスト 100 100 200 200 200 25   825 1225
2次     200 200       400
山口東京
理科B方式
共通テスト     100 100 100 25   325 925
2次     300 300       600

山口・福岡・大分の国公立大学看護学科一部について

大学名 必要科目及び配点
試験区分 国語 社会 数学 理科 英語 情報 総計
山口大学 共通テスト 200 100 200 200 200 50   950 1150
2次         200     200
大分大学 共通テスト 100 50 100 100 100 50   500 700
2次             200 200
山口県立大学 共通テスト 200 100 100 100 200 数学と選択   700 900
2次             200 200
福岡県立大学 共通テスト 100   100 100 200     500 715
2次             215 215

 

2026年度大学入学共通テスト総評

 今年度の大学入学共通テストの志願者数は、496,237人(1,066人増)と前年並みでしたが、内訳をみると、現役生志願者は微減して、近年減少傾向であった既卒生志願者が前年より1割増となりました。少子化の中、浪人生が増えている状況が見られました。
 科目別の実施状況をみると「英語R」「数学Ⅱ,数学B,数学C」で平均点が上昇したものの、「英語L」「数学Ⅰ,数学A」「国語」では減少しました。その他、理科では受験者が多い「化学」で11点の上昇、「物理」は13点減少し、実施2年目の「情報Ⅰ」も12点減少しました。これにより文理ともに大幅な平均点減少となりました。
 大学入学共通テストは前回から新課程に移行しましたが、「知識・技能を活用し、思考力、判断力、表現力を問う」という問題作成の方針に変わりはなく、学んだ知識を関連づけて解答に導く応用力問われていると感じます。
 昨年、「学校現場は混乱の一年になる」と述べましたが、やはり多くの学校で混乱が見られ、「高校2年生ですべて学び終えるはずが、夏休みの共通テスト演習の時間に未履修の授業を進めている」県内の進学校ですが「授業の進行を優先して飛ばし飛ばしで授業を行い模試で結果が出ない」など、各校問題を抱えながら共通テストに間に合わせるために必死でした。
 センターから大学入学共通テストになり、「一発入試に賭けるのは危険」だと強く感じます。すでに7割を超える大学で英検等各資格試験の入試優遇が導入されています。英検や数検の取得などによる「事前準備」が合否に大きな影響を与えます。
 だからこそ入試制度を理解し、正しい情報のもとでの準備が必要です。

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 医歯薬学部の一般入試や難関国公立大の二次試験では受験に必要な教科の「深い知識」や「様々なアプローチでの解法」が求められます。大学入学共通テストで何点取ることができても大学入学共通テストに求められる知識や解法では太刀打ちできません。国公立大学医歯薬学部は、その他の学部によくみられる「大学入学共通テストでほとんど合格が決まる」ような大学はないため、高校の勉強についていく=合格 はありません。「大学入学共通テストは通過点、8.5割以上とって当たり前」「受験生の夏には2次対策入る」など受験生としての意識や行動から異なるため、医歯薬専用の学習計画が不可欠です。
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